Esta semana volvió a estallar el delirium PISA, que pone sobre el tapete la problemática educativa. Florecen mil formadores de opinión que rara vez se interesan por esta agenda de no ser para efectuar condenas morales e ideológicas a los docentes y/o exigir la sanción, castigo, exclusión y maldición eterna a algún alumno que haya … More ¿Qué son las pruebas PISA? Manual de usuario
Desde la habilitación a las escuelas privadas a emitir títulos oficiales –por decreto durante la presidencia de Arturo Illia– la migración público-privada de la matrícula ha sido una tendencia creciente, con oleadas más fuertes durante la dictadura y desde los 90 a la fecha de forma sostenida. Esto se debe a una multiplicidad de factores, … More Por qué se privatiza la educación en Argentina: algunas hipótesis
Con los fastos de costumbre, el diario La Nación publicó que “un decreto a la firma de Horacio Rodríguez Larreta” modificaría drásticamente el sistema de puntaje docente en la Ciudad de Buenos Aires, estipulando una fecha de vencimiento a los 5 años de acreditado cada curso de capacitación. Es pertinente analizar las variables que entran … More Seis razones para oponerse a los cambios en el sistema de puntaje
En noviembre, el sol le da poco más de media hora de vida extra a la nocturna. Por lo menos -hasta que la oscuridad nos engulle a todos- hay más ánimo que de costumbre. El bufetero no está, consiguió otro trabajo, y ahí se va mi último confesor de las largas noches. No queda otra … More «El tiempo de la mujer», historia de un dibujo
En apenas una semana, el diario La Nación publicó dos artículos con la misma protagonista, María de las Mercedes Miguel –Secretaría de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Nación– anunciando con bombos y platillos el ingreso al sistema educativo de cursos de capacitación para docentes en estrategias enmarcadas en la neurolingüística … More Conciencia fonológica vs. psicogenética: ¿Qué hay detrás del debate?
Tachos de barniz Días atrás fue publicada una nota en el diario La Nación titulada “Neurociencias en el aula: una nueva forma de mejorar el aprendizaje”. El primero de sus planteos aborda una noticia sobre capacitaciones a docentes, para “introducir las neurociencias en el aula” (¿Haremos intervenciones quirúrgicas sobre cerebros en las escuelas con laboratorio? … More El neurochamuyo visto desde un aula
A un grupo no menor de docentes, que al menos discursivamente apostamos por una educación que trate de transformar algo, nos encanta apelar al latiguillo del “pensamiento crítico” cuando postulamos cuáles deberían ser los objetivos de la escuela. Sin embargo, si no explicamos en qué consiste esa quimera se corre el riesgo de que se … More Crítica a la enseñanza del pensamiento crítico
El martes 18 de octubre se llevó adelante el Operativo Aprender 2016, la única política educativa positiva visible desde la asunción de Esteban Bullrich en el Ministerio de Educación de la Nación hace 10 meses. En medio de una parafernalia mediática y con los opinadores nostálgicos escupiendo micrófonos, se dispuso todo el arsenal para –una … More Dos críticas al Operativo Aprender 2016
Los sistemas educativos occidentales se crearon, en el siglo XIX, como maquinarias burocráticas que buscaban inocular determinados valores de los Estados en formación. Es así que se masificó la escuela primaria, para criar a todas las niñas y los niños en un lenguaje y una identidad nacional, sancionando la heterogeneidad. En nuestro país, la épica … More La fantasía erudita y la voluntad derrotada
Ha sonado una vez más, para mal de la educación, la voz de la derecha pedagógica. El docente y escritor (así se presenta en Twitter) Gonzalo Santos publicó una nota en el Diario Perfil denunciando el discurso hegemónico de una presunta “pedagocracia” que se ha adueñado de las aulas y de los institutos de formación … More Las nostalgias de la derecha pedagógica
Fue la pluma 