Publicado el 1 de septiembre en Revista Anfibia El miércoles 30 de agosto empecé la clase de Historia en 4° año con menos tiempo del habitual. La profe de Literatura me había pedido una de mis dos horas porque quería terminar de ver una película, de modo que solo me quedaban 40 minutos. En ese … More Profe, tengo una pregunta (el nombre maldito)
Esta columna intenta responder, de alguna manera, al artículo que Hinde Pomeraniec publicó en el diario Infobae el 14 de abril de 2017, titulado “Educación: con la emoción y las fotos no vamos a salir del pantano”. Allí se plantea una serie de problemas que la autora detecta en el sistema educativo argentino actual, que … More Ni decadencia ni pantano: la educación atraviesa una crisis de paradigmas
“¡Patria sí, colonia no!” gritaban no pocos compañeros en una de las últimas manifestaciones docentes en la Ciudad de Buenos Aires, de exigua y dividida asistencia. La consigna anunciaba una nostalgia que suele aparecer de forma repetitiva, de un tiempo en el que la izquierda estaba gobernada por la Teoría de la Dependencia y la … More Zurcir lo colectivo: escuela y emancipación en el siglo XXI
La vieja buena escuela pública Durante buena parte de su historia, y como institución moderna por excelencia, la escuela funcionó como la monopolizadora de la divulgación de los saberes eruditos, del conocimiento socialmente validado. La escuela primaria proveyó, hasta hace no más de 30 años, las herramientas básicas para decodificar la información especializada –ofrecida en disciplinas … More Por qué la escuela sobrevivirá a Internet
Disco baby disco Algún tiempo atrás –en pleno auge del Programa Conectar Igualdad– se desarrolló una experiencia en el Colegio Sarmiento destinada al trabajo con TIC, al uso de las netbooks entregadas por el Estado nacional, a la aplicación de nuevos lenguajes multimediales en el sistema educativo, a la producción y circulación de saberes por … More Elogio del aburrimiento escolar
Hace unos días está dando vueltas la noticia de una situación que la docente Lucía Gorricho relató en su blog, y que se titula «Dijo que no sabía nada». El episodio, que fue levantado por los principales diarios del país, narra una mesa de examen en la que una alumna que decía no saber nada … More ¿Inclusión educativa es narrar lo que uno sabe?
Hace poco tuve la oportunidad de llevar adelante una secuencia didáctica en pareja pedagógica con otro profesor en el marco de la materia Comunicación I, con un 4°año de la E.E.M. N°1 D.E. 16 “Rodolfo Walsh”. El tema a abordar en clase era la prensa gráfica. Esa experiencia me dio la oportunidad de re-pensar mis … More Algunas reflexiones sobre la propia práctica
Días atrás, salió publicada en el diario Infobae una nota titulada “Un militantismo pseudo-progresista está des-educando a nuestros hijos”. La autora, Claudia Peiró, le realiza una serie de preguntas al educador francés Marc Le Bris que, en líneas generales, formula una fuerte crítica a las políticas educativas que, a su criterio, han provocado una fuerte … More El chamuyo de la meritocracia: la falsa dicotomía educativa entre la prestigiosa escuela del pasado y la decadente escuela de hoy
Trabajo en un Colegio donde laburan algunxs docentes impresionantes, muy comprometidxs con la Educación Sexual Integral. Es por esto que hay materiales, muy a mano, como para armar un taller, una charla, una unidad. Tenemos un buen stock de preservativos, folletos, folletitos y folletotes, láminas… y penes de madera. En la escuela secundaria se impone … More El pene de madera
«Pienso que la historia es un túnel de vida, donde una puede sumergirse y salir para entender la importancia de la vida, y el dolor ya no desgarra, y es comprensible.» La frase corresponde a una alumna del programa de terminalidad del secundario SAD-Ellas Hacen de la UBA, para mujeres en situación de vulnerabilidad social … More Salir del guión con Carlos Marx: suspiros sobre didáctica de la Historia
Fue la pluma 