Advertencia: esta nota puede herir algunas susceptibilidades de la corrección política progresista. Si es usted una persona impresionable por las críticas a la izquierda, aléjese inmediatamente de la pantalla. Advertencia II: esta nota, como este blog, busca generar debates y poner en circulación ideas que tiendan a pensar una educación pública popular, progresista y moderna. Es … More Crítica a los bachis
Pocos mitos tan absurdos y tan expandidos como el del adoctrinamiento en la escuela. Recientemente una nota en el diario La Nación denunció que la gestión kirchnerista realizaba talleres en las escuelas donde, se señala con escándalo “se hablaba de política”. La nota describe el hallazgo de material partidario que era utilizado por La Cámpora … More ¿Puede la escuela adoctrinar?
“Y si en Dahlmann no había esperanza, tampoco había temor” Jorge Luis Borges, “El Sur” Siete de la tarde. Invierno. Usted llegará a su casa, saludará a su pareja, se sacará de encima a la mascota de turno que le dé la bienvenida, y retará a algún hijo o hija, si es que los tiene. Se … More Adultos que no son: reflexiones sobre la escuela nocturna
Las celebraciones del Bicentenario de la independencia, bajo el filtro multicolor –más bien amarillo– de la Alianza Cambiemos, nos dejó una serie de recuerdos para quienes trabajamos con el análisis del pasado. “Angustia”, “Cansancio”, los Falcon verde sacando pecho en una avenida de Junín, los veteranos del Operativo Independencia levantando banderas y barbillas, inauguradores del … More Bicentenario en la escuela (crítica a los actos escolares)
A principios de año, la colega Débora Kozak escribió en su blog Pensar la escuela una nota acerca de la necesidad de pensar la escuela colectivamente. Allí, señalaba las limitaciones: una institución tradicionalmente verticalista, con docentes encerrados en sus aulas, burocratizados, amos y señores de la estrategia didáctica y la perspectiva pedagógica que sucedía concretamente … More El trabajo colectivo en la escuela, una utopía (más)
Hace unos días está dando vueltas la noticia de una situación que la docente Lucía Gorricho relató en su blog, y que se titula «Dijo que no sabía nada». El episodio, que fue levantado por los principales diarios del país, narra una mesa de examen en la que una alumna que decía no saber nada … More ¿Inclusión educativa es narrar lo que uno sabe?
En una nota de hace algún tiempo analizamos los implícitos ideológico-educativos en la fábula sobre la meritocracia, que tan cara suele ser para las clases medias acomodadas y las clases altas. En esta oportunidad, la idea es analizar la operación de la nostalgia en la educación y cómo apelar a una época dorada … More Los bronces reaccionarios
Nota escrita en colaboración con Verónica Fulco (@VeronicaFulco en Twitter) y Juan Goldín (@JuanGoldin). Como publicamos en esta nota el día lunes, se nos había anunciado la no renovación de los contratos pertenecientes a los docentes del Equipo de Apoyo del Colegio 2 DE 1° “Domingo F. Sarmiento”, y el consecuente cierre del proyecto. En … More El despido no será tuiteado: crónica de una victoria contra el recorte
Este domingo fue publicado en La Nación Revista, como nota de tapa, un artículo sobre “la educación del futuro”. En la misma, se pregunta a una serie de “especialistas” acerca de diferentes cuestiones: la articulación con el mundo laboral, el rol de la sociedad civil en la educación, el vínculo de la educación formal con … More El futuro llegó hace rato: observaciones a la nota de La Nación Revista
Hace poco tuve la oportunidad de llevar adelante una secuencia didáctica en pareja pedagógica con otro profesor en el marco de la materia Comunicación I, con un 4°año de la E.E.M. N°1 D.E. 16 “Rodolfo Walsh”. El tema a abordar en clase era la prensa gráfica. Esa experiencia me dio la oportunidad de re-pensar mis … More Algunas reflexiones sobre la propia práctica
Fue la pluma 